首个种业大语言模型“丰登”问世

3．鼓励当事人依照多种方式行使权利如第133条规定，通过招标、拍卖、公开协商等方式承包荒地等农村土地，依照农村土地承包法等法律和国务院的有关规定，其土地承包经营权可以转让、入股、抵押或者以其他方式流转。

与中国下一步全面深化改革相适应，立法工作也应适时跟进，尤其要加强在社会、文化和生态文明等重点领域的立法，并拓展公众参与立法的途径。无为而治不是什么都不管，而是基于法治的政府治理，现代市场经济本质上是无为而治的法治经济。

第一，要按照十八届三中全会《决定》要求，普遍建立法律顾问制度，完善重大决策合法性审查，为政府立法项目和行政决策提供法律咨询。5 对法制与法治的详细讨论，参阅Olson, M., The Logic of Collective Action, Cambridge: Harvard University Press, 1965。当然，法治还要赋予公民个人权利，同时约束经济人行为，其中包括产权界定和保护，合同和法律的执行，维护市场竞争。关键词  法治  市场经济  改革  治理体系  治理能力 法治建设是中国未来深化改革至关重要的核心内容，是全方位综合联动改革中其他领域改革的关键枢纽，是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石。对经济发展来说，最重要的是合同要得到执行，财产要得到保护。

11 中华人民共和国国务院新闻办公室：《中国特色社会主义法律体系》，北京：人民出版社，2011年10月。首先是宪法核心统帅地位得到彰显。早在1950年代，人大法律系就形成了大课、习明纳尔、辅导相统一的教学方法。

（六）研究成果实现理论与实践的良性互动 理论与实践相结合，知识世界与现实世界相融合，一直是人大学派的优良传统。这种围绕文本和规范的研究进路，某种程度上可谓是法教义学立场与传统的回归。朱荔荪论证了古代中国战争法的人道观念和价值。在人大学派学术传统的形成与发展过程中，朝阳大学的法学传统也产生了一定的影响。

参见薛君度、熊先觉、徐葵主编：《法学摇篮—朝阳大学》，东方出版社2001年增订版，第125 [3]参见《法律系国家法教研室1950年第一学期工作发展报告》。私立朝阳大学在法学界享有法学模范、中国最优秀之法律学校的赞许。

[2]如法理学有尹平（刘文俊）、林景仁、柴钟麟、孙国华、刘家驹、谢会皋等，国家法有周嵩峰（李笃诚）、王向明、谭叔辩、刘新（刘道荣）、董琦、葛家瑛等，法制史有郝正宇等。1953年后教育部推出统一的法学课程，规定法律系开设的课程中增加中国部分，如《中国与苏联法院组织法》、《中国与苏联民事诉讼法》、《中国与苏联劳动法》、《中国与苏联行政法》、《中国与苏联财政法》等，开始注重课程体系中的中国元素。学生是教育之本，是学院发展的核心竞争力。1980年开始，司法部、教育部开始组织全国政法院系骨干教师统编各学科教材，人大法律系教师全面参与。

后一时期，人大学派在各个法学领域迅猛发展，以开放的心态、国际的视野参与改革开放时代的中国法学发展进程。人大学派一方面关注生活中的具体问题，同时重视基础理论研究，力图夯实理论解释力的基石，是人大学派孜孜以求的研究目标。这些论文固然带有一定的历史局限性，但一定程度上反映了当时我国法学研究的水平，对新中国理论法学、部门法学的发展产生了重要影响。如1950年代，国家法教研室的许崇德、董成美被借调到宪法起草委员会办公室资料编辑组工作，吴家麟、王向明、蒋碧昆等也参与其中。

但是，人大学派不会满足于此。在很多学科领域的基本理论的研究中，人大学派还凭借自己特有的优势，准确地把握世界法学发展动态，在差别中寻找共性，开展原理性的总结、提炼和探索，及时吸取对中国法学学术体系发展有益的经验。

人大学派对构建新中国法学理论体系的基础性贡献，还体现为推进法学研究的本土化上。从某种意义上讲，学派的形成是学术成熟与发展的客观标志，既是学术共同体自觉意识的表现，也是推动学术研究多元化、中国化的内在动力。

在基础原理的研究中，人大学派最重要的成就莫过于建立起各部门法的学术话语与体系，以其对法学学科发展规律的宏观把握，对部门法学科的准确定位，形成和完善各专业学科体系，发挥了重要作用，为中国法学的体系化作出了重要贡献。当然，学术研究上的建构性学术风格并非意味着人大学派缺乏反思与批判，也不意味着人大学派单纯附庸于政治现实需求。值得注意的是，苏联专家在翻译的帮助下直接教授人大法律系的教师，再由法律系教师教授中国学生，其间经历了一个知识的转型。刑侦方面有周惠博等，系办公室有徐卓世、曹重三等。新一辈的中青年学者茁壮成长，日益成为当代法学界的翘楚。在各个部门法领域，人大学派都有代表性的原理性论著，有些学者学术观点的引用率名列前茅。

苏联法学属于大陆法系的一支，这又从内容、方法、体系上确立了大陆法系的知识脉络地位。本文所说的学派是指具有相同的基本立场、相似的研究方法、整体性的研究风格，并在一定程度上具有同质性、传承性的学术团体。

在中国特色社会主义法律体系建成之际，面对法制环境的变化，人大学派的学术特色与知识系谱也会发生一些转变—这种转变本身也是人大学派开放性学术传统的要求。在全球经济一体化背景与中国经验的双重维度下，中国法学研究面临着汲取人类法学经验、提炼本土法治元素的新挑战。

只有以拥有立足于本国国情并依赖本国文化背景产生的原生法学理论为前提，中国法学才能真正走向世界。走向国际的不仅是学者和学术成果，还有青年学生，他们通过国际学术交流访问、国际性组织机构中实习工作等形式，展示中国法学教育和法治发展的成就。

在社会转型时期，人大学派通过各种形式服务社会，无论是合作研究、学者挂职还是开办律师学院，一个重要的目的就是积极履行法学院的社会责任，强化社会服务，推动理论成果向现实的转化。人大学派伴随中国人民大学法律系的诞生、发展而逐步形成，伴随中国法学的成长、成熟而不断呈现自己的特色，日益丰富其学术内涵。[7]孙国华认为法是‘理与‘力的结合，‘理是基本的，‘力是必要的。（三）知识脉络以多样化的法律文化传统为背景 从法学知识的传统看，人大学派的背景与渊源是多元的。

当时，陕北公学中并没有法律系的设置。前一时期恰值改革开放之初，五六十年代成长起来的学者们极为珍惜来之不易的历史机遇，努力拼搏，辛勤耕耘，推出的学术成果影响力持续至今，得到学界的充分肯定和尊重。

时至今日，法学教材的编写日渐自主，种类和层次也多种多样，但人大学者编写的教材一方面注重学理探究，注重法学基本知识的传授，强调基础理论的系统性，另一方面也注重中国自身问题的把握，注意把握立法、法学研究以及国际学术发展的最新动向，以其科学的原理性、深厚的基础性和高度的前沿性而保持着重要的学术影响力，形成了一整套富有中国特色的法学教材体系。此后还对检察院、行政机关等各级各类机关人员进行了培训，成为中国法律职业教育的重要基地。

习明纳尔(seminar的音译）是在系统的大课讲授后用来复习的有效方法，作用在于检查学习、加强复习和应用，在巩固教学效果上与培养学生的思考能力上起着非常重要的作用。如前所述，早在建国之初，人大法律系就担负起苏联法学中国化的重任，成为新中国法学教育的工作母机。

法学中国化逻辑的自然结果就是重视现实生活中的案例，这既是法学研究专业化的表现，也是中国问题意识的反映。人大法学院已经启动了新一轮法学院国际化计划，将通过多方面举措提升法学院的国际化程度，努力建设一所国际一流的法学院。坚持以法律文本为中心、以规范分析为特征的研究方法在一定程度上标志着法学研究者的主体意识的觉醒，也是迈向规范化与专业化的学术研究无法回避的基本问题。毋庸讳言，当代中国法学的基础较为薄弱，分析问题、解决问题的能力还不足。

（一）研究立场以学术理性的坚守为基础 在学术研究中，人大学者始终把握学术自由与问题意识的平衡，以尊重现行宪政体制为出发点，立足国情、倡导学术自由。为解决刑事司法痼疾，首倡引入保释制度，成功引进证据开示制度等。

一般而言，部门法的研究者较之纯粹理论法学的研究者更为重视和强调文本与规范，而在所有法律部门的研究中，恐怕宪法学研究容易忽视文本，容易在合法性与正当性价值之间处于不确定状态。人大学派的杰出代表之一孙国华教授是到共和国最高讲坛—中南海讲课的第一人。

[2]至于朝阳学子转入法律本科、毕业后从事法学教育的人员则更多，他们遍布全国的法学院校，对新中国法学教育的发展发挥了一定的作用。这种围绕规范、尊重文本的法教义学立场一定程度上反映了人大法学的基本风格与方法。